U 2024./2025. školskoj godini odobren nam je program za darovite učenike Dar Mat sufinanciran od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih u iznosu od 1.700 EUR.
Matematika, osim što je znanstvena disciplina također je poznata kao jedan od glavnih i obaveznih predmeta u osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju. Upravo matematika mnogim će učenicima biti jedan od najtežih predmeta te će im usvajanje znanja iz matematike biti zahtjevno te često i veoma problematično. Ipak, neki učenici iskazuju posebnu naklonost i motivaciju prema učenju matematike. To mogu biti iznadprosječni učenici koji pokazuju interes za matematiku ali i matematički daroviti učenici. Darovita djeca superiorno kombiniraju: metakognitivne vještine, vještine učenja, vještine mišljenja, deklarativno i proceduralno znanje, motivaciju (kao glavnog pokretača), brže napreduju, postižu višu razinu
kompetentnost od prosječnih, stvaralaštvo/kreativnost. U okviru projekta planiramo testirati sve učenike četvrtih razreda naše škole. Provedba ovog projekta predstavljat će golem korak u izgradnji sustava pružanja cjelovite podrške potencijalno darovitoj djeci. U testiranju se ne koriste klasični zadaci iz matematike, već zadaci koji omogućuju uočavanje potencijala učenika, njihove matematičke kreativnosti i načina rješavanja problema. Rano uočavanje potencijalne darovitosti omogućuje i pravovremeno pružanje podrške cjelokupnom razvoju darovitog djeteta, zbog čega su prednosti ovog testiranja za svakog učenika nemjerljive. Identifikacijom potencijalno darovite djece obuhvaćaju se i oni učenici koji nisu iznimno daroviti u području, već imaju potencijala za razvoj i rast, što smatramo jako važnim za istaknuti. Svjesni smo da je identifikacija samo prvi korak u razvoju potencijala darovitih u našem društvu. Sljedeći korak je najvažniji u cijelom procesu – pronaći način da se ti potencijali i ostvare, a velik dio tereta tog ostvarenja leži upravo na leđima škole u kojoj djeca i mladi provode velik dio svog vremena. Ostvarivanjem ovog projekta jasno želimo pokazati da smo svjesni potencijala u svojim klupama i da smo spremni na promjene.
Projekt je uspješno realiziran u skladu s planiranim ciljevima. Glavni cilj bio je prepoznati i razvijati potencijale darovitih učenika iz područja matematike kroz niz izazovnih, problemski orijentiranih aktivnosti te primjenu znanja u stvarnim i apstraktnim kontekstima. Svi planirani ishodi su ostvareni, a pojedini aspekti rada nadmašili su početna očekivanja, posebno u području samostalnog rješavanja složenijih matematičkih problema i timskog rada.
Tijekom provođenja projekta učenici su pokazali izuzetnu motiviranost i angažman. Aktivno su sudjelovali u svim zadacima, često i izvan predviđenog vremena, što svjedoči o visokoj razini intrinzične motivacije i interesu za matematičke izazove.
Kroz projekt su učenici usvojili i dodatno produbili znanja iz različitih matematičkih područja – posebno u logici, kombinatorici, teoriji brojeva i geometriji. Razvijene su i brojne vještine: kritičko mišljenje, analitičko razmišljanje, sposobnost prepoznavanja obrazaca, argumentirano zaključivanje te rješavanje problema primjenom različitih strategija. Uz to, ojačane su i međupredmetne kompetencije poput suradnje, prezentacijskih vještina i informatičke pismenosti (kroz korištenje digitalnih alata za vizualizaciju i modeliranje).
Projekt je snažno potaknuo kreativnost kod učenika. Kroz otvorene zadatke i istraživački pristup, učenici su razvijali vlastite strategije rješavanja, postavljali originalna pitanja te predlagali inovativna rješenja. Posebno je bilo vrijedno vidjeti kako učenici samostalno istražuju i razmjenjuju ideje, što je pridonijelo stvaranju poticajnog i inspirativnog okruženja za učenje.
